写副研究员
写作协会奖学金计划选择并培养学生写作的同伴导师。与学生在写作过程的各个阶段和各学科。他们工作与课程,写作中心员工在工作日的下午和晚上。程序的目的在于教写作的欲望将如何谈论写作与各种背景的学生为了发展技能和必要的伦理智慧以函数作为公民老师在离开大学后。
目标:
通过参与佤邦项目学生将学习如何:
- 评估学术写作在不同的水平包括论证、逻辑、语法、和观众。
- 工艺和传播都书面和口头反馈,是建设性的和支持的。
- 开发一个反思性实践,所以他们继续学习和发展作为同伴导师。
- 应用学习教育学的书面评论在会议论文和学生。
- 与各种各样的学生包括英语学习者,学生学习差异,和不发达的学生写作过程。
- 导师互相提出问题,观察,并分享最佳实践。
- 对写作和作家质疑他们的假设。
- 积极倾听,为了有效应对学生的个人需求。
- 开发一个伦理过程保密等问题考虑,时间管理,和权力动力学在同伴辅导情况。
