最佳线上娱乐斯沃斯莫尔社会创新者
社会创新实验室合伙人
社会创新实验室助理协助实验室的教师和工作人员进行空间管理，帮助满足培训需求，并在社会创新领域开展个性化项目。看看下面这些学生，了解更多关于他们所从事的项目。
2021年秋季
Ed Tranter '22:Edward Tranter在斯沃斯莫尔学院主修政治学，辅修经济学和哲学。最佳线上娱乐(去石榴石!)他在斯沃斯莫尔大学一年级时就开始参与国际学生项目，然后在大二时成为该项目大使的主席。最佳线上娱乐作为一名SILA, Ed为Lang Center的CoLab设计和开发了一个设计思维工作坊和材料，专注于为希望实现从构思到原型的飞跃的学生定制设计思维方法。
Deepshikha (Shikha) Shrestha '24:来自尼泊尔的大二学生Shikha很有希望进入经济学和统计学专业学习。学术之余，她还喜欢拉小亚博首页app提琴、看历史纪录片和烘焙。作为社会创新实验室助理，她的工作包括深入研究尼泊尔的文化文物盗窃。她正在进行影响差距分析，以更好地理解为什么这个问题在过去60年里一直存在。
哈伦·恩赫巴亚尔，1924年Khaliun是一名来自蒙古的大二学生，希望通过技术和社会创新为医疗保健系统带来可持续的变化。作为医学人类学和经济学的双学位，她将从文化、社会、政治和经济等各个方面来看待健康。作为朗中心社会创新实验室的助理研究员，Khaliun正在致力于发现蒙古在医疗保健和环境不公平方面的差距，随后设计了一个项目来帮助解决这些差距。
叶依琳23:依琳是斯沃斯莫尔学院大三学生，主修社会学与最佳线上娱乐人类学和电影与媒体研究双学位。我们的目标一直是深入了解某些问题或领域，从不同的角度倾听，理解和同情他人，并在可能的情况下传播意识。由于与Schutze教授一起参加了“发展与不满”研讨会，以及她在中国云南宁蒗的亲身经历，她对那里的发展项目所带来的困境特别感兴趣。作为社会创新实验室助理，她专注于近年来在中国启动的发展和消除贫困项目的效益和成本。
终身学习系列，2021年春季-“迈向公平分配的经济”
在2021年春季学期，社会创新实验室(SILAs)将与终身学习系列合作，以协助“将知识应用于需求”。在8周的课程中，我们的塞拉斯将收集课堂上产生的评论、想法和建议，并将它们记录在壁画板上;在线协作白板平台，促进数字空间的团队合作。在每周的头脑风暴之后，SILAs将收集和分析数据，并与课堂参与者一起组织和参与行动。
SILA终身学习团队:
Nelson Dufitimana '24:尼尔森是非小说类书籍的忠实粉丝，总是渴望学习新东西。他是一名卢旺达公民，致力于通过争取教育公平来回馈他的社区，特别是为穷人争取教育公平。虽然还没有决定，尼尔森打算主修计算机科学和经济学。在斯沃最佳线上娱乐斯莫尔大学，他是斯沃斯莫尔大学最大的创业和技术俱乐部LaunchDek的成员，也是国际学生俱乐部的成员。作为一生的目标，他希望用自己的技能成为创新领域的领导者。
Mikayla Purnell ' 22:Mikayla Purnell(她/她)是来自DE纽瓦克的大三学生，主修黑人研究和经济学。米卡拉对研究争取经济解放和自我决定的交叉运动深感兴趣。去年，她与丹尼斯·克罗桑教授一起参加了和平社会创新项目，主要参与了社会创新实验室的工作。在这门课程中，珀内尔研究了哥伦比亚非洲裔和土著社区的土地所有权。这激励她不断地质疑我们如何才能建立一个真正基于公共经济原则和每个人的富足的世界。她很高兴以SILA的身份加入终身学习系列，因为她想参与经济正义的运动。
Sharon Hu ' 21:莎伦是纽约人，学习计算机科学、心理学和环境研究。她积极参与斯沃斯莫尔学院的社会公益技术分会，该分会实际上最佳线上娱乐就是在社会创新实验室成立的!这学期，沙伦将协助社会创新实验室的终身学习课程。
艾伦·贝尔特兰·劳拉' 23:艾伦是2023届的一员，政治学专业的一名学生，也是FLI的一名骄傲的学生。他热衷于与社区建立联系，帮助社区满足他们最需要的东西，并找到方法帮助学生实现自己的相同目标。在校期间，他作为公共卫生LCA参与了朗中心，并且是各种FLI和面向移民的团体的一部分，包括Questbridge和Swatties for immigration Rights。他对医学和公共卫生、政治、国际事务、技术、全球卫生和全球合作感兴趣。在不工作或学习的时候，艾伦喜欢看电影、听音乐、散步或慢跑，或者尝试任何爱好，只要能和朋友在一起。
Tinashe Maparura ' 23:Tinashe是一名来自津巴布韦的国际学生，他试图利用自己在斯沃斯莫尔大学的独特经历，为社会创新实验室提供的资源的传播做出贡献。最佳线上娱乐利用计算机科学专业获得的技能，他希望了解当前和未来的系统，弥合教育和社区发展之间的差距。在业余时间，他喜欢读小说，也喜欢听和分析音乐和电影片段。
Zoe Januzzi '22:去年，作为克罗桑教授的学术课程“和平的社会创新”(PEAC060)的一部分，佐伊前往北爱尔兰学习如何将社会创新作为建设和平的有意义的工具。她的团队与当地合作伙伴合作，提出了一个和平原型想法，“和平珠子”，允许年轻人经营3D珠子打印业务，讲述生活在冲突地区的年轻人的“生命中的一天”故事。在北爱尔兰时，Zoe的团队被同龄年轻人的需求所震撼，他们是冲突遗留问题的受害者，没有受过教育、就业或培训(这一群体通常被称为啃老族)。他们还对FabLab和数字素养培训如果以一种敏感和响应式的方式提供，可能为这一群体带来的机会感兴趣。
佐伊将在这个学期进一步完善“和平珠”的理念。
Bereketab Abeje '23 & Matiwos Mebratu '21:贝雷凯塔布和马蒂沃斯在2020年秋季学期设计和开发了一款经济实惠的接触追踪器——一种类似于蜂鸣器的小型设备，带有蓝牙模块。他们希望创造一种解决方案，为发展中国家的医疗保健提供者提供一种有效的接触者追踪方式。通过这些类似传呼机的设备，通过蓝牙/近场通信，并通过注册与每个设备相关的特定和唯一的参考号码，医疗保健提供商将能够访问与患者密切接触过的人员列表。
Mwangangi Kalii '23:Mwangangi担任SIL 2020年秋季高级助理，可作为寻求参与社会创新实验室的学生的同行资源。在过去的一年里，他一直致力于一个项目，旨在解决粮食不安全问题，以及在肯尼亚东南部干旱的农村地区Kasaala的饥饿和饥饿的影响。
尸罗校友
艾琳·克罗宁，2022届毕业生
在2019-20学年，Erin在一家社会企业工作，该企业通过为学生提供有趣的活动，以及为教授提供研讨会，为结束大学校园中的“学术欺凌”提供资金!
克里斯托弗·盖塔，2022届毕业生
克里斯协助史蒂夫施瓦兹' 84扩展和非洲消防任务(AFM)的研究工作。这个项目提供了一个机会，可以将朗中心通过我们校园和更大社区的研讨会和合作伙伴提供的教学课程联系起来。通过与AFM的领导合作，Chris将主要致力于与同行组织建立关系，研究相关案例以增强运营，此外还将在该项目中实施设计思维实践和社会商业模式画布技能集。
凯蒂·诺克斯，2021届毕业生
凯蒂负责斯沃斯莫尔的公民参与地图最佳线上娱乐，后来被称为参与奖学金地图。该地图旨在跟踪校园内的社会创新项目，并将社会创新者与社区合作伙伴和其他对创新感兴趣的人联系起来。
Natasha Markov-Riss, 2020届毕业生
作为斯沃斯莫尔即兴喜剧团体Vertigo-go的成最佳线上娱乐员，娜塔莎认为VGG和SIL之间有一种天然的联系:在不同的方面，两者都是关于创新、合作和创造力。Natasha致力于促进两组之间的伙伴关系，无论是在SIL举行练习(每周4小时)，还是使用该空间进行研讨会。
侯赛因·扎伊迪，2022届毕业生
Hussain的项目集中在与全球卫生论坛合作，使斯沃斯莫尔学院的学生能够创建与卫生有关的基于社区的项目，利用SILab现有的资源，就全球卫生领域的紧迫问题进行集最佳线上娱乐思广益，并提出创新的解决方案。
校园社会创新社区
社会创新实验室为其他一些教职员工和学生团体和协会提供了空间、专业知识和支持，特别是:
斯坦福大学创新研究员项目
今年，社会创新实验室打算将服务扩展到校园内外，目前正在与外部组织建立合作关系，这些组织希望在设计思维、社会创新和社会创业相关项目上进行合作。如果您有兴趣了解更多信息，请联系我们Denise Crossan教授或Nimesh Ghimire '15．
