写作课程

系主任是鼓励教师在所有课程中提供写作课程，并在课程开发和批准过程中支持教师的核心。系主任负责确保现有的写作课程符合规定的标准，并负责监督本系开设新写作课程的过程。所有认可的写作课程均列于注册主任网站。

写作课程审批流程如下:

已获批准的写作课程

• 当各院系计划/安排每学期的课程开设时，系主任应该确认本系已指定为写作课程的课程符合指导方针，或帮助教师修改指导方针。主席必须确保现有的写作课程符合指导方针。这在聘用新教师教授之前批准的写作课程或教师对课程进行了重大修改的情况下尤为重要。

新的写作课程

• 系主任应监督本部门新写作课程的开发和批准。
• 系主任应与所有愿意开发写作课程的教师分享以下指导方针，并在需要时与他们合作，以解决这些标准。主席可以建议教师利用资源-其他教师，Alba Newmann Holmes在写作协会项目-可以帮助发展写作课程。
• 系主任必须在春季课程十月假期前的周五和秋季课程春假前的周五向课程委员会提交新的写作课程申请。申请应包括教学大纲和以下“写作课程批准申请”信息中提供的问题的答案。只有主席才能向课程委员会提交批准申请。
• 课程委员会将在秋假和春假后立即审查申请，以确保被批准的课程被指定写在学生注册时可用的课程清单上。迟交的申请将逐案审理;如欲迟交申请，请联络学术课程助理院长。亚博首页app

写作课程标准

斯沃斯莫尔学院的写作课程不仅应该给学生提最佳线上娱乐供练习写作技巧的机会，还应该让他们在课堂上思考让写作变得有效和有吸引力的方法。课程委员会将在批准写作课程的过程中使用这些标准。

1. 学院的写作课程标准规定了20页的写作(包括草稿和最终稿)，并明确强调修改。许多课程都有类似的目标。写作课程与其他有类似期望的课程的区别在于关注写作的过程。因此，指定为写作课程的课程必须让学生使用反馈修改他们的工作。反馈可以包括对内容和写作的回应。其他做法可能包括:嵌套分配或增量分配;同行评审;专门评估学生进步的会议;自我反省的机会。原始的实验室笔记或期刊观察不符合条件，学期末的一篇学期论文也不符合条件。
2. 每个写作课程都会强调构建一个论点通过建立一个论点，组织一系列的观察，提供证据，探索反论点，阐明一个合理的和有意义的结论，并建立一个正式或非正式的基调，适当的学科。对于现有的课程，这种对过程的强调通常需要削减或重新定义主题，以确保教师和学生有足够的机会探索作者的策略和技能。

写作课程的附加政策指引

1. 写作课程将优先分配写作助理，尽管写作课程不保证分配WA。
2. W门课程可限15人，经系内批准。欢迎那些愿意与更多人合作的人这样做。
3. 写作可以用英语，也可以用外语。
4. 创造性写作不符合要求。

申请批准写作课程

考虑到这些目标，课程委员会希望从教师那里收到三份申请写作课程的文件:

1. 一份课程大纲，最好详细列出阅读作业、写作作业和其他项目，让委员会了解课程各要素之间的关系和平衡。此外，教学大纲应该将写作目标包括在课程目标中。
2. 课程写作作业的列表和描述，允许委员会追踪目标、具体重点和发展进展。
3. 一份详细说明写作课程将如何达到或解决每一个标准的声明，允许教师解释教学大纲或作业列表中没有立即显示的目标和策略，并允许委员会更充分地理解教师在开发课程写作元素时的逻辑。