Lisa Smulyan, 1976年
亨利·c和夏洛特·特纳教授
教育研究
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研究与教学兴趣
在我最初的教育生涯中，教7-12年级的学生，我培养了一种合作、智慧和负责为所有学生提供成长和繁荣的机会的教学意识。我还形成了一种信念，认为教学是一项公民事业。我认为教师的日常决策是政治性的，教师是专业人士，有能力将机构塑造为促进社会正义的力量。作为一名教育家、研究者和活动家，我努力维护这样一种观点:教育是社会变革的强大力量。
因为学校既可以促进不平等的根深蒂固的体制，也可以挑战这种体制，我们必须批判性地审视学校繁荣和衰落的体制，以及那些与学校息息相关的人。在斯沃斯莫尔学院的研究和教学中，我专注于个人、教育社区、机构和最佳线上娱乐社会环境之间的互动。在我的课程中，在我的研究中，在与学校和社区的咨询中，我探索了教育者和学生体验和回应性别社会建构的方式。我对教师职业的性别历史和构建的兴趣，以及我在斯沃斯莫尔的教学经历，让我审视了教师教育和教师在文科环境中的作用，以及女性学生的职业选择是如何随着时间的推移而发展的。最佳线上娱乐在课堂上和监督特殊专业的独立论文时，我也让学生们检验和使用定性的方法，如民族学、生活史和课堂行动研究，把以前听不到的声音带到我们的领域。
近年来，我对教育系统发展的地方、国家和全球背景之间的交叉产生了兴趣。我对比较和国际教育的兴趣始于1989年的一笔富布赖特(Fulbright)基金，这笔基金让我得以在英国的教育机构学习。2005年和2006年，我在印度尼西亚为海啸后的教师培训机构提供培训，随后几年，我前往中国、南非和印度，与这些国家的教育工作者合作。我帮助斯沃斯莫尔校外学习办公室为哥斯最佳线上娱乐达黎加蒙特维德的云雾森林学校和印度甘托克的塔茨克国际学校的学生创建了教学项目。我还与学生一起寻找和参与其他与教育相关的校外学习项目，包括布达佩斯的数学教育项目和智利的SIT项目。
当我在多种背景下审视教育时，我更加相信教师可以成为教育和社会变革的推动者。在我最近的一个项目中，我与教师一起定义和实践教师领导力。在福特基金会(Ford Foundation)和斯沃斯莫尔学院(Swarthmor最佳线上娱乐e College)的资助下，我组织了教师领导学院，目前还协助“教师现在就写”(Teachers Write Now)的工作，这是一个由费城教育工作者组成的团体，每月开会讨论和撰写有关教学和教师领导的内容。在我们的对话和写作中，我们挑战当前对教学和工作的政治定性，以代表这一领域中经常缺失的教师的声音。TWN最近为三期的“学校教师领导:教育研究”研讨会做了贡献。在我的课程中，学生经常与这个实践者小组的成员合作，作为共同研究人员，进行行动研究项目，包括调查写作和数学中心，家长参与和学校文化。
教育
特性的。，Harvard Graduate School of Education
布朗大学M.A.T
斯沃斯莫尔学最佳线上娱乐院文学学士
选定的出版物
Lisa Smulyan(2017)教师领导管理者:一项正在进行的工作。学校:教育研究(1)。
Lisa, Smulyan(编)(2016)教师领导研讨会。学校:教育研究(1和2)。
斯穆利安，丽莎(2016)《教师写作:教师领导力的合作、写作和行动》。学校:教育研究(2)。
Smulyan,丽莎。(2016)进入他们的权力:教师领导立场的发展。学校:教育研究(1)。
Smulyan, L.(2015)全球化世界中的教学与学习。在Scott, D.和Hargreaves, E.的《圣人学习手册》中。英国:圣人．
Smulyan,丽莎。教师教育和文科。(2007)。在比约克，C.，约翰斯顿，K.和罗斯，H.(编)认真对待教学:我们可以从文科院校的教育者那里学到什么。Boulder, Co: Paradigm Publishers．
斯凯尔顿，克里斯汀，弗朗西斯，贝基，和斯穆利安，丽莎(编)(2006)。《性别与教育手册》。伦敦:Sage Publications, Ltd.
Smulyan,丽莎。(2004)。重新定义自我和成功:成为教师和医生。性别与教育(2)。
Smulyan,丽莎。(2004)。选择教书:抵制性别认同。师范学院成绩单．106(3)。
Smulyan,丽莎。(2000)。平衡行为:工作中的女性主导者。纽约州立大学出版社．
课程
青春期
EDUC 061性别与教育
比较教育
教育研究
教育的社会和文化视角
