埃德温·马约加
我对教育和社会正义的承诺开始当我意识到善于学校没有保护我,我的家庭和我的社区的社会不平等的影响。作为工人阶级的孩子长大,尼加拉瓜& Nicaraguan-Chinese移民在低收入社区在南加州,我面临的挑战,但我仍然超越在教室里。成为我过渡到大学,我们的社区的学校资源不足,我们作为学生被视为文化不足。结果我们被教育误导和导航的生活从一个弱势的位置。这些教育条件和经验是结构性问题在学校和社会的产物。作为parent-educator-activist-scholar我专门在学校,工作和生活在社区,在政治斗争来解决这些问题。
作为一个助理教授教育研究部门和计划在拉丁美洲和拉丁裔的研究我从事奖学金主要是应用程序的文化政治经济观点关于城市化问题,城市教育政策,Latinx教育、民族研究,数字社会科学,教学为社会正义。我的工作在这些领域是由一个致力于从事参与和有界合作研究与经济和种族压迫的社区。这些社区中心的持有者的知识和我们的集体解放取决于合作在批判和抵制政策加剧人类绝望,想象和实施变革,激进,可能性。
的创始人兼同事教育在我们的巴里奥斯项目(# BarrioEdProj)在费城和纽约,大学生和高中生,参与式行动研究(YPAR)合作,我的目标是与城市,Latinx核心社区。第一个# BarrioEdProj研究中,教育在我们的巴里奥斯@BarrioEdProj,是我的论文项目,是一个参与性的历史民族志研究城市改变Latinx核心社区内的东哈莱姆(El地方行政区域)和教育迈克尔•布隆伯格(Michael Bloomberg)市长期间(2002 - 2013)。我的主要论点是,在此期间,主导城市形成和教育政策形成的过程从一个共享的逻辑,我认为种族新自由主义的都市生活。
目前研究协同设计青年之声(声音)费城Latinx青年的调查,我们希望将提供研究和分析,可以用来为Latinx社区提倡更公正的社会环境。项目也导致创建# EthnicStudiesPHL,课程数据库和教育家集团倡导民族研究k - 12教育和高等教育设置。
我的其他主要项目费城社区、学校和大学合作(CSCP)研究我和我的学生正在研究各种方法,社区和学校合作的愿景费城学区。
我的研究已经被CUNY-GC增强支持总理的奖学金,CUNY-GC论文磁铁奖学金,CUNY-GC教务长的数字计划拨款,Tri-College数字人文格兰特(瑞)。
我发起的关键的教育政策研究(# CritEdPol)集团是一个空间面向鼓励一个关键政策研究方法,我们历史上看,同时在教育和社会问题和政策的形成。最近我们发布第一期# CritEdPol,开放源码,在线杂志本科生的重要教育政策研究和教育倡导者。
我写了文章,书章节,讨论关闭学校,社区学校、教师教育、种族激进的领导,和数字,关键参与式行动研究(D + CPAR)。我合作编辑(w /布莉Picower)的体积有什么比赛要做吗?:目前学校改革政策如何维护种族和经济上的不平等从彼得·朗。我们目前在这本书的第二版。
除了作为一名小学老师NYS公立学校系统,作为一个博士生,我有很多教学经验包括作为一个兼职教员亨特学院和纽约大学我教社会研究教育学课程,数学教学,双语教育和多元文化教育。我也教作为一个城市大学麦考利荣誉学院教学技术研究员(雷曼兄弟学院)和写作Hostos社区学院研究员。
教育
博士,纽约城市大学的毕业中心
硕士,Teachers College, Columbia University
文学士学位,University of California, San Diego
最近的出版物
马约加,大肠(2020)。向gabrielsson求过婚和废奴主义者教学资源(Wakelet页面)。向gabrielsson求过婚和废奴主义者的教学资源。http://wakelet.com/wake/pqXnDTc4ML_XtYvY_OEuh
马约加E。,Aggarwal, U., & Picower, B. (Eds.). (2020). What’s Race Got To Do With It?: How Current School Reform Policy Maintains Racial and Economic Inequality, Second Edition (New, Revised edition). Peter Lang Inc., International Academic Publishers.
马约加E。,Leidecker, L., & Orr de Gutierrez, D. (2019). Burn It down: The incommensurability of the university and decolonization. Journal of Critical Thought and Praxis, 8(1).https://lib.dr.iastate.edu/jctp/vol8/iss1/11
马约加E。,& Lynch, T. L. (2020). Data analytics: Population racism and the dangers of “objective” educational data. In E. Mayorga, U. Aggarwal, & B. Picower (Eds.), What’s race got to do with it? How current school reform maintains racial and economic inequality (2nd ed., pp. 37–61). Peter Lang.
马约加E。,& Rosales, A. (2019). Conocimiento, Colectividad y Curación: Understanding and Addressing Latinx Youth Mental Health and Wellness Through PAR Entremundos. The Urban Review, 51(4), 559–581.https://doi.org/10.1007/s11256 - 019 - 00532 - 3
课程
建造014:教育学和权力:介绍教育
建造041:一个网站的斗争:教育政策
建造043:教师叙事、权力和政策
建造048:从Undercommons:少数民族的研究和教育
建造068:城市教育
建造161:城市政治、政策和教育(荣誉研讨会)
学生教学管理
