去年秋天,一个新的跨学科课程允许学生们检查科学在艺术世界中所起的作用,从画家的创造化学颜料色调的保存在博物馆的杰作。

课程、艺术、化学、姜和保护,是由资深教授化学讲师副教授和艺术史帕特里夏·赖利。根据见鬼,弥合这两个学科帮助学生获得对他们不太熟悉的主题。

“我们几个学生生物或化学专业,没有多少艺术部门,”她说,“所以他们得到一个经验从帕特丽夏的艺术史和方法看艺术从艺术的角度来看。艺术学生看到,科学并不是不可到达或无法实现的。”

高级化学讲师副教授姜赫克(左)和艺术史帕特里夏·赖利。

在这学期的课程中,学生的研究中使用的颜料在历史上画,从头合成这些颜料化学实验室,然后创建自己的艺术作品使用这些hues-or班上受技术研究。颜色的化学组成了一些令人吃惊的结果:加热后在一起,例如,黄色重铬酸硫和略带橙色的结合使铬绿。

学生还会见了管理者从当地博物馆学习背后的科学恢复和保留的艺术作品。尽管做了最大的努力,尽管如此,一些颜料注定恶化,学生们学习。一个明显的例子,例如,是使用的锌黄点彩派画家的杰作岛上的一个星期日的下午的确是的的柠檬色调了一个棕色的色彩。

“我从来没有意识到,有那么多进入绘画除了把颜料在画布上,”乔说绿色”21日谁考虑从事艺术治疗。“有这么多的准备,计划,它可以采取years-decades-for有人完成。了解我们如何看待颜色背后的科学让我欣赏很多事情我看到在我的日常生活。”

是看问题的角度发生了变化,让跨学科教学意义和奖励给学生和教授,赖利说。

“对我来说,在一个特定的方式,没有回去,”她说。“在我看来,这是最好的教育体验。”

阅读更多关于颜色的许多方面Swarthmoreans住敲打在最佳线上娱乐他们的生活最佳线上娱乐斯沃斯莫尔公告。