最佳线上娱乐斯沃斯莫尔学院的教师在秋季学期获得了许多奖学金和奖励
在2021年秋季学期，斯沃斯莫尔学院多个学科的教师——包括最佳线上娱乐但不限于生物化学、数学与统计学、天文学和语言学——都获得了一批著名组织的资助和奖励。
斯沃斯莫尔学院致力于提供强大的文科课程，将人文科学、自然科学和工程、社会科学和跨学科项目联系起来，他们致力于与学生合作进行研究，是这一使命的最佳体现。最佳线上娱乐
鲍尔的项目共同坚强:探索公共护理如何在充满挑战的年份降低个人成本已经获得了国家科学基金会国际学生研究经验项目的资助。
在与田纳西大学查塔努加分校的研究人员的合作中，这项实地研究将研究生态学如何塑造群体繁殖的生殖后果，这是一种由多个母亲共同哺育后代的社会策略。该基金每年资助5-6名本科生和研究生，研究具有挑战性的环境条件如何影响群体繁殖的生理发育Octodon八它是智利特有的群居啮齿动物。
鲍尔说:“我很高兴能为学生们提供一个国际实地研究的机会，这样我们就可以和我最喜欢的动物——德古狗一起工作。”“八(Octodon八)是一种群居啮齿类动物，原产于智利中部，非常适合长期研究。我们的研究将检查早期生活条件如何影响德姑后代的内分泌、代谢和离子/水平衡生理的发展。随着时间的推移，智利中部预计将变得更加干旱，我们的发现将阐明这些动物可能如何应对气候变化。”
合作机构还包括智利的四所学术机构(智利大学Católica、智利大学、安德烈斯·贝罗大学和市长大学)。
凯特·诺里斯和约翰布兰查获得了宾夕法尼亚州卫生部的拨款。
心理学助理教授约翰·布兰查和心理学副教授凯特·诺里斯
宾夕法尼亚州卫生部为布兰查和诺里斯的项目授予了一笔资金对COVID-19及其疫苗的依从性和应对:政治信仰、个体差异和社会影响的调节作用，以及对心理健康和心理健康的影响．
该项目将研究政治信仰和党派、社交网络、新闻媒体消费和性格特征等因素如何影响人们对COVID-19的想法和感受以及他们接种疫苗的意愿，以及这些因素对心理健康和心理健康的影响。诺里斯和布兰查此前收集了关于这些问题的数据，这是他们对2020年美国总统选举的纵向研究的一部分，名为斯沃斯莫尔学院美国政治选举调查。最佳线上娱乐该研究将为本项目提供信息，并提供一个独特的视角来评估感受、态度和行为如何随着时间的推移而变化，以及这些变化如何影响身心健康。
布兰查说:“我们很高兴能扩展和扩展这个项目，它将为我们的学生提供许多参与有影响力的心理学研究的机会。”“通过这项研究，我们可以测试公共卫生问题的政治化何时以及如何发生，它对人们身心健康的后果，以及社会和行为科学家可能如何开始解决这一日益严重的问题。”
美国国家科学基金会(NSF)授予陈一笔赠款，资助她的研究项目组合代数几何:曲线及其模．她的研究项目包括代数几何和其他数学领域的新发展(如组合学)之间富有成效的相互作用所产生的问题，组合学是关于组织和分析离散结构的。该项目将包括与本科生的研究，并将继续努力扩大数学科学中代表性不足群体的成员的参与。
“我发现数学非常美妙的一点是，各个领域是如此紧密地交织在一起，以及这些联系如何提供新的视角和见解，”陈说。“在这个项目中，我使用了代数和组合学的想法和工具来研究几何问题。”
柯林斯生产和阿米特索尼获得了匹兹堡基金会的资助。
美国国家科学基金会为柯林斯的项目提供了一笔资金利用水螅开口作为体内定量模型研究非线性组织变形．
上皮组织遍布全身，具有多种重要功能，包括抵抗极端变形:弯曲、拉伸和压缩。该项目创建了一个跨学科的研究和教育项目，旨在描述淡水水螅上皮组织极端变形的原因和影响。柯林斯将研究水螅张嘴，这是一个重要的生理过程，完全依赖于组织变形，上皮细胞在几十秒内经历高达200%的方位应变。
柯林斯将为她的系统生物学课程设计一个为期三周的开口实验模块，以及一个关于九头蛇行为的动手练习科学对孩子斯沃斯莫尔的项目，该项最佳线上娱乐目为来自邻近切斯特镇的儿童提供服务。
Collins说:“这项研究资助为学生提供了令人兴奋的机会，让他们参与到控制细胞形状和功能的生物物理机制中，并阐明极端组织变形背后的一般原理。”“在与学生的合作中，我期待着为儿童科学项目开发与这项研究相关的实践学习经验，并分享我们对科学的热爱。”
柯林斯和计算机科学副教授Ameet Soni匹兹堡基金会的查尔斯·e·考夫曼基金会也为他们的研究提供了资助通过定量行为表型推断自由运动涡虫的大脑功能。
这个项目将探索行为作为一种更好地理解大脑如何工作的手段，通过对无性淡水涡虫(一种扁形虫的统称)的自由行为进行无偏定性定量描述，将行为与大脑功能联系起来。Dugesia粳稻它和人类有着相同的神经基因和神经递质。
索尼说:“我们很高兴有这个机会开发计算方法来描述涡虫的行为，以揭示大脑如何控制行为的基本原理。”“这项拨款将为学生提供跨学科的研究体验，使他们能够应用机器学习和分子生物学方面的前沿方法来研究大脑是如何工作的。”
康罗德被美国语言学协会(LSA)授予首届阿诺德·兹威基奖。该奖项以第一个公开的LGBTQ+协会主席Arnold Zwicky命名，旨在表彰LGBTQ+语言学学者的贡献。
对于康罗德，提名委员会提到了“他们对代词使用变化的语言学研究和教育学的贡献;为那些代词已经改变或新奇的人在LSA内外培养包容性和归属感;以及他们在性别多样性、代词和包容的LGBTQ+语言实践方面做出的深远的公共教育努力。”
“这个奖项对我来说特别有意义，因为它表明了对传统学术出版物之外更广泛工作价值的认可，”康罗德说。“知道我们的领域可以为更广泛的读者写作提供荣誉，我们可以将科学多样化的努力直接与与象牙塔外的更多人分享我们的科学的努力联系起来，这是令人感动和有力的。”
生物学助理教授Jeffrey Gauthier
有了宾夕法尼亚州卫生部的联邦普遍研究增强计划的资助，Gauthier的目标是通过他的项目了解大脑是如何支持认知的，特别是学习和记忆追踪海马体中的长期记忆．
为了研究这些过程的机制，Gauthier使用了一个小鼠模型系统，可以对神经活动进行丰富的测量。该项目将开发一种方法，在比以前更长的时间范围内研究活动。“通过开发用于长期成像的分析工具，我们将能够跟踪记忆是如何形成、巩固和在单个神经元分辨率下更新的，”Gauthier说。
这项工作将专门关注基础科学问题，但其发现可能最终导致更好地理解影响记忆的人类疾病，如阿尔茨海默症，或为人工智能提出新的算法。
凌日系外行星勘测卫星(TESS)是美国宇航局目前的一项任务，旨在识别那些似乎被轨道行星周期性变暗的恒星。NASA/TESS客座研究员项目正在支持詹森和凯伦·柯林斯在史密森天体物理天文台的合作，作为观测候选行星-宿主恒星的全球天文学家网络的一部分，以开展和协调这些后续观测。Jensen在斯沃斯莫尔学院维护了一个网络界面，观测者使用该界面来安排观最佳线上娱乐测，并维护了一个软件，用于在自动望远镜网络上安排观测。
詹森说:“与NASA的凌日系外行星勘测卫星任务合作，使我有机会深入参与系外行星发现工作，因为我们试图了解其他太阳系有多普通，以及它们与我们的太阳系有何比较。”“我写了一个web界面，帮助世界各地的地面观测者安排他们从TESS对候选行星的后续观测，每天早上我醒来，看到一堆关于他们最新观测的消息，我们一起确认和描述这些行星。我的收件箱里有行星!我很幸运能在如此激动人心的时刻从事这一领域的工作。”
使用“酷儿、交叉和废奴主义者”的镜头，Mayorga的《共同培养联系》(CCT)是对费城教育景观变化的历史民族志研究，是对当前伙伴关系模式的目标和实践的社区驱动的检验。CCT旨在让人们关注黑人政治在界定社区和学校之间的关系方面所发挥的重要作用，无论在历史上还是今天。
对目前正在运行的伙伴关系模式的记录和审查将加强学生和家庭的教育经验，提供关于伙伴关系的根本目标是什么以及实现这些目标的有效做法的重要见解。研究结果将通过多个平台传播，包括向公众发布“社区报告”、一些潜在的同行评议期刊出版物，以及合作撰写在线文章以发布研究结果。
Nadkarni获得了2021年Heldt奖的荣誉奖，该奖是由斯拉夫妇女研究协会颁发的，由斯拉夫、东欧和欧亚研究领域的女性学者撰写的最佳著作。该协会描述了她的书《社会主义的遗迹:后社会主义匈牙利的过去的记忆和未来》作为“多层次的，亲密的，深刻的，在许多层面上，这本卓越的，写得漂亮的书设置了记忆研究领域的新标准。.．.
“Nadkarni对怀旧、物质文化和活的社会主义概念的细致入微和令人信服的理论借鉴了长期的研究轨迹，包括对上世纪90年代初的匈牙利人的采访，以探索他们对最近的过去的态度的复杂波动。”
“一个在国家社会主义结束后，曾期望在经济繁荣和自由主义民主化方面引领邻国的国家，如何变成了欧洲当前右翼非自由主义转向的象征?””纳卡尼说。“我的书在最近的头条新闻背后，研究了20多年来匈牙利人如何用他们对过去社会主义的矛盾记忆来理解后社会主义转型的失望。它表明，对痛苦的过去的斗争也代表着掌控现在和决定未来的斗争，以及对未能实现的光明未来的哀悼。”
语言学习为Zinszer的项目提供了资助非语言分割能否预测第二语言教育中的读写能力?科特迪瓦小学的统计学习．
统计学习(SL)是一种不直接依赖于参与者的语言知识的机制，但似乎可以预测儿童和成人的语言和读写能力结果。然而，将SL和读写能力联系起来的研究并未涉及在第二语言习得环境中首次学习阅读的儿童，而第二语言习得环境是世界各地小学的常见教育环境。
考虑到澳大利亚、中国、欧洲和美国的一些将视觉和听觉语言学习与儿童读写能力联系起来的研究，Zinszer建议对西非国家科特迪瓦的非语言视觉和听觉语言学习实验进行改编，那里的学生用法语接受教育，在家里说当地语言。
Zinszer说:“从更广泛的角度来看待孩子们不同的教育经历，我们会收获很多。”科特迪瓦农村学校的学生所处的学习环境与最常被研究的富裕的工业化社区截然不同。格兰特从语言学习帮助我们更新了我们的研究工具，以更好地了解科特迪瓦小学的读写能力，并测试统计学习技能对不同年龄、不同语言背景的儿童学习阅读的普遍性。”
