学生，教师帮助振兴墨西哥和密克罗尼西亚的濒危语言
坐在一个教堂庭院，在墨西哥州瓦哈卡市以外的一个小普韦布洛的一个繁华的市场日，梅伦娜普拉姆斯开始编织。这激起了一流的当地人的利益，包括濒危Zapotec语言的发言者，他停止看她在做什么。
“虽然钩针，刺绣和织造在瓦哈卡的人们都很常见，但没有很多人知道如何编织，”哈弗福德大学的语言学专业说。
她和另一名学生，弗吉尼亚州北部社区学院的生物学专业，教会了访问者的基础知识。反过来，他们在zapotec单词和短语上收到了指针。
“很高兴回到与我分享语言的社区，”铅锤会。“
上个月的经验现场语言学学校，其中13名学生和六名教师，许多人从嬉皮士，前往墨西哥和密克罗尼西亚，以检查语言和风景之间的联系。最佳线上娱乐学生从句子结构到民间分类和起源神话中的一切，并沉浸在文化挂毯中。
“我们向他们答应了转型体验，”K. David Harrison.语言学副教授，“并通过退出访谈和散文来评判，这就是他们所拥有的。”
哈里森和Brook Danielle Lillehaugen.，语言学助理教授，有助于采购着名的批准本科生研究经验（REU）国家科学基金会的计划 - 不仅是嬉皮士，而且是语言学本身的领域。最佳线上娱乐
该计划始于两周的录制濒危语言的动手培训，从摄像机和阐述技巧到道德实践实践。然后是这个领域的两周，在此期间，学生们留在寄宿家庭，并与土着扬声器密切合作，帮助振兴他们的语言。
“学生习惯于看到表示作为一个很好的清洁数据集的异国语言，”哈里森说。“但他们意识到当他们进入社区时，这是一个混乱和更复杂的;在显微镜下，这种语言无法理解，但在其社会背景下。“
“野外语言学工作很有趣，”拉尔哈文队“，但我真正喜欢的部分就会见到我可能没有见过的人。与他们的时间和知识非常慷慨的人，甚至更有，所以当我们能找到建立持久价值的方法时。“
一个很好的例子是zapotec谈话词典， 之间超过100个托管在嬉皮士队最佳线上娱乐，学生和土着扬声器合作。这是一个特别有价值的社区工具，其中Zapotec没有教导儿童，相对少数人经常面临歧视。
“在线在线，特别是书面形式的语言，在社区中赋予了更多的权力，”铅锤说。
由Haverford College共同赞助濒危语言学院，该计划强调多样性。学生不仅来自三里大学学校和语言学计划，而且是公共机构和自然和社会科学。在不同的背景和兴趣，他们遵循了一些自己的道路。但是他们每晚都作为一个团体聚集在一起来分享调查结果。
“他们发现，任何复杂的科学问题都需要通过多学科方法来接近一支人们，”哈里森说。
该集团聚集了数千名与土着扬声器的视频条目，跨越八种语言的数千个单词和句子，以及数百张原生物种和文化伪影。学生将他们的调查结果彼此分享到嬉皮士，反映了他们的经历，并准备在秋天的家庭学校制定演示。最佳线上娱乐
在亮点中是来自生物学主要Joe Corcoran'16的PowerPoint，他在克里尼斯凯西尼亚渔村渔村拍摄了神器，动物和水下珊瑚礁，从土着扬声器中引出了近900个单词。Corcoran还升级了更为个人的挑战，使他能够首先将他推向该项目。
“你在不知名的地方，学习你不说话的语言，需要适应条件需要时间，”宾夕法尼亚州堡垒说。，本地人。“微孔炎热而潮湿，在你睡觉的时候，你会出汗，床位只是胶合板板。因此，您必须对您的观点进行一些调整。一旦你意识到你能够简单地生活并解决挑战，就是这项工作令人难以置信的令人满意。“
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