四名学生被命名斯坦福大学创新学者(UIF),选择性的荣誉授予学生完成在线培训计划侧重于建立创新技能和变化。

Hojune Atticus亨佩尔的25日,金正日的25日,阿里安娜Mosqueda 25,陈阮的23岁,今年获得了奖学金。与他们获得的知识培训、同伴的目标来实施项目,提高学院学生和教师的生活质量。超出了他们的项目,他们在斯沃斯莫尔作为变革推动者和领导人。最佳线上娱乐

“作为一个创新的人,我希望继续CIL的(创新中心和领导能力]的目标让学生意识到自己的想法和创造力通过共享资源和知识,“Mosqueda说电影和媒体研究主要从Ruckersville,弗吉尼亚州。

“作为第一代大学生,我发现参加精英机构是压倒性的,累人的,我的创意往往留在我的脑海中,在我的待办事项列表底部,“Mosqueda补充道。“通过这个奖学金,我想帮助培养创意赋权的感觉所有的学生都想做出改变,包括第一代,来自低收入家庭的学生喜欢我。”

这个奖学金是由斯坦福大学的Hasso Plattner研究所的设计。的项目的目标是使学生(包括本科和post-grads——的技能和知识来应对全球性挑战。

“我认为这团契是一个很好的机会去学习更多关于设计过程,希望更好的社区已经令人印象深刻的斯沃斯莫尔,”亨佩尔说,未来的经济,政治科学,从斯托尔斯,和/或哲学专业。“我们已经将设计思维课程在相当一段时间内,将它应用于我们所看到的在斯沃斯莫尔。最佳线上娱乐结果,我已经学了很多对斯沃斯莫尔的错综复杂的环境和什么是设计思想家——这是我的目标使用这些技能在我的时间在斯沃斯莫尔,当然,我的最佳线上娱乐生活。”

金补充说,未来的工程专业从釜山韩国:“我看着工程师构建长大一些低成本的设备,如生命的吸水管”和OneDollarGlasses,改变了成千上万人的生命。我想成为像他们这样的人,我决定主修工程。但具有讽刺意味的是,解决现实生活中的问题是没有焊接或计算最佳负载:技术是一种工具,而不是一个解决方案。

“重要的技能是知道如何定义问题,提出解决方案,和测试解决方案,”金说,“我能够学习他们整个UIF训练利用风景油画,设计思维,和精益创业建模。学习和应用这些概念用手是一个非凡的经历,我相信我在未来的项目将利用这些技能。”

今年的群成员设计经验来帮助所有的学生“学习必要技能和心态在不确定的时期和未来他们想看到的形状,“说Leticia布里托Cavagnaro,联合大学创新伙伴计划。

“他们回馈学校社区,与此同时,他们学习策略将帮助他们毕业后作为领导人在他们的职业生涯。”