图书馆的指令
图书馆教学培养学生的关键在图书馆研究的背景调查。特别是它的目标是教会学生如何成功地找到,检索、分析和利用信息。成功的图书馆教学培养好奇心和探索图书馆及其资源在构建研究的技能和知识的意识和社会问题周围的信息。
过去几年正规的教育,在图书馆研究需求增加了一倍多。图书馆一直在与学术部门,以更好地了解教师对学生的能力进行图书馆研究在不同他们的斯沃斯莫尔事业和协作方式来满足这些期望。最佳线上娱乐我们目前提供一系列可供选择的指令:
- 第一年研讨会类访问
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一年级只提供最基本的介绍图书馆服务。我们试着建立在学生初步接触通过访问所有研讨会的第一年,无论他们是否有一个图书馆的任务。教授鼓励FYSs接触帕梅拉•哈里斯,主管参考,安排一个类访问。图书馆员努力帮助学生过渡到高校图书馆引入的基本面研究,如了解电话号码、位置和基本的三脚架搜索方法。
- 一次性指令
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通常与一个特定的研究任务,这些会议可以提供一个有用的介绍核心学科资源,具体策略搜索特定数据库和其他更高层次的研究技能。这些课程是根据具体的课程内容和通常由一个组合的讲座,组织头脑风暴,实践问题,角色扮演和工作表。指导会议可能在教室里或图书馆举行的计算机教室(306),30个席位。图书馆更喜欢有一个教员出席这些会议。
- 多个指令会话
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对于一些课程,它可能是可取的图书管理员指导不止一次。这些会议可以为学生提供一个深入了解学科的研究策略,以及更复杂的搜索技术的详细指令。
- 个人磋商
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教师可能会鼓励或要求学生单独会见一个图书馆员在完成一项任务的过程。该方法成功地满足学生的特殊需要不同程度的信息流畅。图书馆也提供个人指导尾注等资源和服务网络,专业数据库,和特殊的集合。
- 论文和顶点的支持
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图书馆对于学生开始他们的高级研究项目,建议结合类的访问之后,个人预约的图书管理员。
- 课程指南和研究指南
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教学人员可以请求指导,广泛的学科领域或特定的课程,随时做好准备。这些指南是可用的研究指南,可以从Moodle有关。指导课程目前不是教会仍然是可以访问的,这样学生可以轻松地回到他们之前使用的资源。当图书管理员邀请授课他们通常会准备一个课程指导。
- 研讨会
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图书馆还提供偶尔车间信息素养的热门话题。这些事件通常举行一次McCabe方便学生,比如下午晚些时候或者晚上。书目经理、流媒体和芒果语言最近的话题。研讨会上公布校园日历。
- 展览内容管理
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图书馆为主类或个别学生感兴趣的管理一个展览,在主展区或辅助的展览空间。过去的展品的例子包括广泛的人类:超越了动物寓言集,制作自然:日本茶道的艺术,性别、行动和社会评论:纸浆杂志在美国。管理过程中为学生提供了一个机会进一步发展他们的信息和视觉文化,以及他们的知识的主题内容。
