图书馆评估

评估

我们的评估计划是基于我们的使命+价值观+承诺并由我们的战略计划和学院的年度机构有效性报告决定。我们选择通过各种方法来评估每个周期的目标，这些方法涉及我们核心功能的每个领域:

• 服务+空间
• 收藏+发现
• 学生的学习

2020/21:数字储备评估

由于2019冠状病毒病大流行，斯沃斯莫尔学院有一半最佳线上娱乐以上的学生本学年远程学习，图书馆需要迅速从提供纸质课程储备转向提供所有必修课程材料的数字副本。2021年春，评估委员会开始收集数据，以了解以下问题的答案:

数字储备对教师和学生有什么好处，对图书馆有什么代价?

方法:

• 教师:我们亲自邀请了提出储备要求的教员，通过问卷提供反馈
• 学生:我们通过缩放召开了一个焦点小组，并使用了关于试点教科书负担能力计划(TAP)的校园范围内学生调查的结果。图书馆在调查中增加了四个问题，询问图书馆的储备课程阅读是否会影响学生购买教科书的决定

• 图书馆工作人员:我们先通过相关员工的部门会议收集反馈意见，然后再召开一次规模更大的跨部门会议进一步讨论

我们学到了什么:

教师:虽然一些教师对某些数字平台表示不满，但他们对疫情期间图书馆提供必修课文本的数字副本表示赞赏，并表示希望在所有学生能够返回校园后，数字选项仍然可用。一位教授指出:我认为学生们只要手头有资料就可以查阅，所以数字化是个好主意。”还有人写道:数字储备是可访问的(意思是可用的)和有用的。如果可行的话，请保留它们。”

学生此外，大多数学生都很高兴能够获得储备材料的数字副本，但是，大多数学生使用教科书负担能力计划(TAP)资金从校园和社区商店购买了大部分所需的文本。在焦点小组中，学生们对他们在购买的印刷教科书和图书馆提供的数字选择之间的选择表示赞赏。尽管他们购买了印刷文本，但他们利用图书馆的数字副本来提取引用和快速搜索。

TAP基金调查的结果表明，该项目是成功的，学生们用这笔资金购买了大部分课程材料。虽然使用图书馆的课程储备是第二大最常见的必读书目，但调查结果显示，图书馆可能会根据TAP基金的持续可用性，重新考虑提供每一种必读书目的图书馆副本的政策。

调查还提供了关于阅读偏好的有趣数据，大多数学生表示更喜欢纸质阅读而不是数字阅读。研究结果表明，当电子版教材价格便宜得多，或者没有印刷版可供选择时，学生们会选择电子版教材。

图书馆工作人员在大流行期间，英勇地提供了课程材料的数字化访问，包括开发工作流程，对无法通过任何其他渠道数字化获得的所需材料进行内部扫描。虽然工作人员了解数字副本对教师和学生的价值和好处，但他们希望负责任地提供它们，考虑到可访问性(在住宿的意义上)，版权，以及我们创建的数字文件的存储和管理。

我们的决定:

有鉴于此，各图书馆将:

• 使用混合的方法，尽可能从电子书供应商那里获得印刷和数字副本
• 优先为储备提供数字副本，并根据TAP基金调查结果，重新评估我们的政策，为每一份所需文本至少提供一份打印副本
• 随着选择的发展，继续探索负责任和稳健的控制数字借贷(CDL)选择