为教职员工

确定需要的学生

最佳线上娱乐斯沃斯莫尔学院是一个小社区,学生,教职员工变得非常熟悉。教职员工与学生以多种方式,可能会注意到当改变一个学生的行为或情绪健康。学生可以展示的“信号”,他们在痛苦,包括变化:

• 学业成绩
• 个人卫生
• 自残
• 隔离
• 情绪的变化

行为的变化可能是一个学生的表达方式需要或想要帮助或帮助,不应该被忽略。教师和工作人员经常扮演重要的角色在帮助学生得到支持通过识别迹象表明他们可能会遇险,听时选择披露个人困难,并帮助将它们连接到适当的资源。学生通常没有意识到校园资源的范围,或者他们可能羞于寻求这些资源。在谈论学生的选择可以鼓励他们采取必要的步骤。

如何帮助学生需要什么

如果你不确定如何处理或进行一个学生,你可以叫帽咨询临床医生(x8059)。帽治疗师可以尽可能多的信息你想分享,但不会随意透露任何个人信息的学生。与您分享的信息,帽治疗师会帮助你思考你的选项,以帮助您计划您的响应或行动。

帽无法找出学生咨询。学生必须自由选择是否咨询是下一个最好的一步。当学生选择来帽,他们得到保密,这意味着他们的帽子之外的信息不会被共享。唯一一次保密坏了是当有可信的证据表明学生或其他人的生命处于危险之中。否则,学生是唯一有权分享他们的信息。

教职员工可以引用一个学生直接到我们的办公室(610.328.8059)或建议他们通过电子邮件预约或走在办公室M-F 8:30-4:00。教职员工也欢迎护送学生到办公室如果学生对此表示赞同。

问题和痛苦的学生

遇难的学生正在经历情感上的痛苦,都非常适合咨询。痛苦的学生也可能在情感上的痛苦,但除了他们的行为导致他人陷入困境。痛苦的学生可能没有完全意识到他们是如何被感知他人或自己的行为如何影响他人。这些学生经常受益于一个协作方法可能是由联系院长办公室,大阪证交所或限制。