课程主要
环境研究专业的学生将修满10个学分，包括环境研究概论;2个环境科学与技术学分，包括至少一门实验课程;两个环境社会科学学分;两个环境艺术和人文学分;四学分的主题或学科重点，由学生在与教师协调员的对话中设计;和环境研究顶点或论文。其中两个学分既可以计入四个学分的重点，也可以计入三个分部的分配要求。
布林莫尔学院和哈弗福德学院的环境研究课程也可以应用到专业或辅修课程中，斯沃斯莫尔学院校外学习办公室和环境研究学院协调员授权的海外和国内学习项目也可以。最佳线上娱乐
课程概述
a) ENVS 001:环境研究入门。这是一个团队教学，跨学科的环境研究领域的介绍。教师教师来自自然科学和工程学，另一方面来自社会科学和人文科学，以确保跨学科的观点和联系。有意主修或辅修环境研究的同学应尽早修读这门课程;我们预计大多数选择主修或辅修专业的学生将在大二的时候选完。
b)两门环境社会科学课程。我们希望我们的学生掌握经济政策、环境历史和社会文化形成的基础知识;我们还希望他们能够设计、实施和分析实证研究。
c)两门环境艺术与人文课程。我们希望我们的学生能够分析个别文本和更广泛的话语群体的修辞策略(例如，气候正义运动以及否认气候变化)。我们希望他们质疑现有文化结构背后的假设，并探索替代方案。在可能的情况下，我们希望他们发展创造性技能，以帮助他们激励和激励他人。
d)两门环境科学与技术课程，包括至少一门实验课程。我们希望我们的学生能够进行基于探究的科学，处理原始数据以及理解他人产生的数据。
e)四门课程的主题或学科重点，包括方法论发展和实践参与(实践)的要素。这种专注为我们的学生提供了发展自己专业领域的机会，同时也在跨学科解决问题方面发展了更大的深度和广度。专题和学科重点样本列于下面。上述b-d分配要求中的两个学分也可以计入四门课程的重点。未来的专业应该在他们的大二学习计划中详细说明他们的四门课程重点(包括总体主题和他们计划使用的课程)。
f)环境研究顶点。顶点会议将即将毕业的高年级学生聚集在一起，共同合作，分享他们不同的才能和背景，以解决共同的主题或挑战。顶点满足高级综合经验要求。
专题重点样本:
食物: ENVS/BIOL 009我们的食物;ENGR 010食品工程基础;ENVS 052/CHIN 086中国饮食、文化与农业;地球气候与全球变暖。
灾难:ENVS 006终结的愿景;ENVS 026苏联环境历史;ENVS 031/PEAC 055/SOCI 055C气候破坏;ENVS 051/JPNS 035日本灾难与重建的叙述。
可持续性:ENVS 085城市环境社区行动;ENVS 089可持续发展研究方法[2学分];ENVS 092A定向阅读:UNFCCC COP.;独立研究项目。
亚洲(卢斯亚洲研究与环境计划课程):chin089茶文化;chin087 /POLS 087中美水资源政策、水资源问题;POLS 088中国环境治理;ENVS 052/CHIN 086中国的食品、文化和农业。
学科重点:
环境生物学: BIOL 036生态;保护生物学;BIOL 137生物多样性与生态系统功能[2 cr]
环境经济学: ECON 055行为经济学;经济发展;ECON 176环境经济学[2 cr]
环境工程: ENVS 075/ENGR 063水质与污染控制;ENVS 076/ENGR 066环境系统;ENVS 077/ENGR 035太阳能系统;ENVS 078/ENGR 057运筹学
环境文学: ENVS 042/ENGL 089E生态女性主义;ENVS 043/ENGL 089/SOAN 20M种族，性别，阶级和环境;ENVS 044/ENGL 089B重要材料;ENVS 045B河流故事或ENVS 040/RELG 022宗教与生态