151年建造。读取、制造和修补世界:反种族主义通过书籍、材料、和文化实践


而深入研究文化和课程理论,和最近的研究,如之前所认识到知识是阅读成功的预测比其他因素(Korbey, 2020),我们将建立一个人文,book-centered,反对种族主义,跨学科的基础课程。我们将使用许多美丽的、多样的庆祝,儿童图书出版在过去十年关于美国黑人用双手和头脑工作,拼布,画家、复垦艺术家,puppet-makers制篮。我们将创建一组进行的经验教师和儿童,庆祝和纪念黑人的成就和其他未被充分代表的美国人来说,为一个工作anti-oppressive读写课程,荣誉的人的口语和视觉语言,并选择书有意发展spirit-serving,令人振奋的,善解人意,孝顺,迷人,年轻读者的关键场所。我们将专注于创造镜子、窗户和门儿童扩大身份通过文学、多样的榜样,社区探索和庆典,工件发现和制作,和尊重的基本,hope-engendering,巧妙的工作,人们在日常生活中。这样做我们将使用Gholdy穆罕默德的历史反应识字(HRL)模型。
先决条件:建造于014年和一个额外的课程在040 - 060年代。要么建造于042年建造于045年强烈推荐。
社会科学。
写作课程。
2学分。
有资格获得每。
2023年春季。安德森。
目录:章教育研究
部门网站:http://www.最佳线上娱乐swarthmore.edu/educational-studies


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