工具

在“通过设计的理解”WIGGINS和MCTIGHE描述了在评估学生学习时考虑的三个基本问题：

我们需要在哪些类型的证据找到我们目标的标志？（任务是在考虑到揭示性能的表现。）
学生的反应，产品或表演中的具体特点应该检查是否确定所达到预期结果的程度？
拟议的证据是否使我们能够推断学生的知识，技能或理解？

Wiggins，Grant和McTighe，Jay。通过设计理解（扩展第二版）。监督课程开发协会：亚历山大，VA，美国，2005（第382页）。

这里包含的子页面提供有关许多有助于进行评估的工具，策略和技术的信息。它们不代表唯一可用的工具，并将其扩展为兴趣，并且良好的示例变得可用。

其中许多概念彼此重叠。例如，嵌入式分配的评估可能利用标题。因此，工具页面中的一些概念将彼此链接。（也看到了“一般例子。“）

工具

从茶区资助的部门项目三学院评估项目由他们所雇用的工具组织（带链接）项目网站。

请联系rshores1@最佳线上娱乐swarthmore.edu.或拨打X6879的问题和想法，了解有关工具和策略的问题，因此可以以最佳地应答学院需求的方式开发这些页面。