什么艺术历史教导了我们

21世纪产生的大部分知识和信息通过图像传达。学习艺术历史为学生提供了批判性分析和理解在这些图像中传达的视觉参数的技能。艺术历史还为学生提供了在连贯书面和口头形式中传达这种理解所需的工具。

学习艺术史使学生可以与过去和现在的人 - 顾客，艺术家，用户和观众互动 - 已经创造和使用的图像以及结束。事实上，艺术史的学生艺术学习作品，通过时间和全球体现了最重要的想法和珍惜文化的愿望。结果，他们对全球和多元文化，过去和现在的更深入了解。

在研究艺术史上，学生考虑学者和其他人如何考虑到一个特定的工作，并被要求在该讨论中找到他们的位置。在艺术历史课堂上，我们仔细研究了图像并分析了它们，研究了他们制作的文化，并制定了关于他们的含义和影响的论据。

艺术历史学习目标和目标

• 学生将通过研究不同文化和不同时间的各种艺术和建筑作品的研究来扩大他们的观点和思考方式。
• 通过仔细地看着艺术和建筑作品，学生将学会奉献患者，持续努力，以了解自己的术语。

• 通过对艺术和建筑作品的研究，学生将学会超越主观反应，以便在他们的知识和经验之外开发知情的了解。

• 通过视觉分析，学生将能够理解和阐明艺术或建筑工作的正式，空间，材料和技术要素的逻辑。

• 通过上下文分析，学生将知道如何制定解释性项目：
  • 批判性地评估艺术历史文学。
  • 识别艺术作品的主题并探索其含义。
  • 在其生产和接待范围内的情况下的工作。
• 学生将能够在艺术史上放置艺术和架构的工作。

• 学生将学会批判性地评估纪律定义，解释方法以及艺术作品的历史解释。

• 学生将能够在与较大的纪律传统中对话来制作Lucid历史论点。